Тема недели "КОСМОС"
Математические игры в кругу семьи
Мы хотим показать Вам, как в домашних условиях можно помочь ребёнку развить математические способности, используя игровые методы и приёмы.
Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду.
Космическая математика ««Путешествие в космос»
Задачи:
- Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке, закрепить представление о составе чисел.
- Закрепить умение детей считать в пределах 10, составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, выделять в задаче условие, вопрос, решение, ответ
-Продолжать формировать временные представления (времена года, дни недели, части суток). Упражнять в умении определять точное время по часам.
Ход
а хотел бы ты отправиться в космическое путешествие к далёким звёздам?
А на чем мы полетим, отгадай загадку: Чудо-птица синий хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета).
Да, полетим мы с тобой на ракете. Но в путь могут отправиться только самые смелые, дружные и сообразительные люди .На пути будут встречаться разные преграды и мы должны их преодолеть.
Кто летает на ракетах? (космонавты). Какими должны быть космонавты? Космонавты мужественные люди, работают в необычных условиях невесомости. Ещё космонавты хорошо знают математику, умеют считать, точно выполняют задания.
Как называют группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж).
Для совершения полёта нам нужно разделиться на три экипажа, а помогут нам в этом карточки- символы.
Игра «Найди своё место»
Каждый из нас возьмёт любую карточку и найдёт своё место-кресло.
Для начала нам нужно построить ракету.
Игра «Построй ракету»( приложение1)
Представь, что мы сейчас работаете в конструкторском бюро и мы должны построить летательный аппарат из геометрических фигур. Сделать пульт управления полётом.
Игра на ориентировку на плоскости листа «Нарисуй геометрические фигуры». Приготовим цветные карандаши будем рисовать кнопки на пульте:
В правом верхнем углу нарисуйте синий треугольник,
В левом нижнем углу нарисуйте черный прямоугольник,
В правом нижнем углу нарисуйте зелёный круг,
В левом верхнем углу нарисуйте жёлтый квадрат,
В середине листа нарисуйте красный овал.
Сколько кнопок получилось на пульте? (5).
Какие геометрические фигуры мы использовали в постройке ракеты? Сколько фигур ушло на постройку?
Молодцы, космонавты, все справились с заданием. Для полёта всё готово, осталось подготовить космонавтов. Ты помнишь, где живут космонавты перед полётом? (В звёздном городке)
Представь, что наша квартира – это «Звёздный городок» и нам необходимо подготовиться к полёту. Но вот проблема в звёздном городке построили дома для будущих космонавтов, но не успели заселить всех жильцов.
Игра «Числовые домики».(приложение2) Расставьте цифрами по сколько человек можно заселяться в комнаты. На крыше указано количество человек на одном этаже.
Работаем дружно, командой. Проверяем задание.
Молодцы, все справились на отлично.
А теперь предлагаю вам пройти в учебный класс (придумываем место в квартире) для занятий, ведь космонавты должны быть умными, сообразительными, смекалистыми.
Внимание космонавты! Начинаются учебные занятия.
Будем решать и составлять задачи. На вопросы отвечаем, звездочку в награду получаем.
1. Сколько ушей у двух мышей?
2. Сколько лап у двух медвежат?
3. Гусь весит 2 кг . Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг ).
4. Из под ворот видно восемь кошачьих лап. Сколько кошек во дворе? (4)
5. Сестре четыре года, брату шесть лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится шесть лет. (8 лет).
6. Один ослик нёс 10 кг сахара, а другой ослик 10 кг ваты. У кого груз тяжелее?
7. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки- три кошки. Сколько кошек в комнате? (4)
8. У одного цветка четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков. (8)
9. Две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,
Чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,
Сколько книг у них скажи? (10)
10. На орбитальной станции " Байконур" было 8 ракет, 2 ракеты улетели в
космос. Сколько ракет осталось на станции?
11. В темном небе десять звезд ярко засияли, две из них сорвались вниз – мы желанья загадали…Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звезд.
12. Я задумала число, если к этому числу прибавить 3 то получится 7 (4) Расскажите об этом числе все, что о нем знаете. (Это четное число. Его соседи: 5,6. Число 4 состоит из четырех единиц.)
А теперь придумайте космические задачи сами другим командам по примерам. Прежде чем вы составите задачки, давайте вспомним:
Из каких частей состоит задача? (Условие, вопрос, решение, ответ)
Физкультминутка
Для полета в космос мы должны быть сильными и выносливыми. Выходим на зарядку.
«Зарядка»
Каждый день по утрам
делаем зарядку.
Очень нравится нам
делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Руки опускать.
Приседать и вставать.
Прыгать и скакать.
Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)
Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты! (обвести руками большой круг)
Игры на ориентировку во времени.(приложение3)
В космосе постоянно темно и поэтому космонавту нужно хорошо знать время, части суток и дни недели. Скажи, какое сейчас время года? Назови весенние месяцы. Сколько дней в неделе? Назови их по порядку? Какой день недели сегодня, какой будет завтра, был вчера. Сколько частей суток, назови их. Скажи, как космонавт может определить когда кушать, ложиться спать, тренироваться. (смотрят на часы)
А ты умеешь определять время? Давайте проверим, каждая команда смотрит на свои часы и определяет время.
-Космонавты завтракают в шесть часов утра. Найдите эти часы, обведите их красным карандашом.
-В десять часов тридцать минут занимаются физическими упражнениями.
-Обведите часы стрелки которых показывают это время зелёным карандашом.
-В 9 часов вечера космонавты ложатся спать найдите часы которые показывают это время и обведите их синим карандашом
Молодцы космонавты. А теперь посмотрите на наши большие часы, они показывают то время когда начнётся полёт? Так когда же он начнется?
И так к полёту всё готово!
Перед нами карты полёта. Наша задача определить маршрут полёта, возле какой планеты будет пролетать ракета. Надо решить примеры, ответы соотнести с буквами, прочитать название планеты.
Зрительная гимнастика "Тренировка"
Раз - налево, два - направо,
Три - наверх, четыре - вниз,
А теперь по кругу смотрим,
Чтобы лучше видеть мир.
Взгляд направим ближе, дальше
Тренируя мышцу глаз,
Видеть скоро будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
Все космонавты к полёту готовы!
Космонавты встали, слушаем команду! Надеть скафандры! Застегнуть шлемы! Сесть в космическое кресло, пристегнуться! Начинаем отсчет времени в обратном порядке от 10 до 1. Пуск! Поехали! (Звучит космическая музыка) Наш полет начался. Мы оторвались от Земли, летим в космосе.
А пока летим быстро отвечаем на вопросы
Какая планета самая близкая к Солнцу? (Меркурий).
Самая дальняя? (Плутон).
Солнце – это звезда или планета? (Звезда).
Как называется наша галактика? (Млечный путь).
У какой из двух планет есть кольца, у Сатурна или Венеры? (Венеры?
Что такое комета? (Ледяная глыба).
Что такое созвездие? (Группа звёзд образующих фигуры в небе).
Обратите внимание на разнообразие звёзд в космосе, а на них различные цифры. Нужно сравнить числа, расставив знаки: больше, меньше или равно.
Звёзды собираются в различные созвездия. В ночном небе можно увидеть многие из них. Перед вами созвездие змея. Соедините точки линейкой по порядку, измерьте и запишите расстояние между звёздами. Расскажите сколько сантиметров от звезды до звезды? Проверьте друг у друга все ли правильно измерили расстояния.
Полёт продолжается.
Посмотрите в иллюминаторы, какие планеты мы с вами пролетаем? (планеты солнечной системы: Марс, Юпитер и т. д.) (Включить монитор и обратить внимание детей, что изображено на экране).
Внимание! Поступил сигнал тревоги! К нашему кораблю приближаются осколки метеорита. Их много. Мы спасёмся, если правильно назовём на какую фигуру похож каждый осколок. (Ребёнок называет геометрические тела: конус, цилиндр, шар, куб, параллелепипед, пирамиды).
Сколько всего было осколков. Молодцы космонавты, нам удалось избежать столкновения с осколками метеорита.
Внимание! Мы опускаемся на ближайшую планету. Выходим из корабля и немного разомнемся(физкультминутка)
Сколько звёзд на небосклоне,
Столько выполним поклонов.
(показ картинки)
Какая цифра будет в круге,
Столько раз поднимем руки,
Всем подпрыгнуть столько раз,
Сколько услышите хлопков!
(садимся на стулья)
Мы попрыгаем немного
И пройдемся по дороге
За кресла дружно мы садимся,
И лететь теперь нам нужно.
Садимся в ракету, летим дальше. Скажите космонавты, нравится ли вам наше путешествие? И мне очень нравиться.
Полет продолжается. Внимание к нам приближается неопознанный объект. Из за него произошел сбой в компьютере, нужно срочно починить его: исправить ошибки дорисовать недостающие детали. Внимательно посмотрите на первые три квадрата и решите, что должно быть в пустом квадрате.(приложение4)
Кто выполнил задание приступает вместе с командирами чинить монитор на компьютере, что должно быть в пустой клетке. Молодцы, справились с поломкой.
Благодаря вам ракеты работают исправно. Летит наша ракета дальше. слышишь какие-то голоса (запись). (да)
Скажите, космонавты, кого можно встретить в космосе?
Я тоже так думаю. А хочешь увидеть, как выглядит один из них? (слайд)
Посмотри, инопланетяне приготовили для нас странные задачки. Здесь какие-то загадки-ребусы. Попытаемся их разгадать?
Вот и закончилось наше космическое путешествие. Мы справились со всеми заданиями и можем отправляться обратно на землю. Пристегните ремни. Начинаем отсчет времени. Опускаемся на землю.
Приложение
1.
2.
3.
4.
